nastavající rodiče rodiče a děti dovolené a tábory kennyshopbanner.jpg

Kalendář akcí
 
 

 
 
Kontakt

  Praha-Modřany - tel. 736 520 403
  Praha-Benice
- tel. 736 520 420
  Třinec
- tel. 736 520 415
  Frýdek-Místek
- tel. 736 520 414
  Nový Jičín
- tel. 736 520 422
  Valašské Meziříčí
- tel. 736 520 424
  Kroměříž
- tel. 736 520 421


  Centrála Baby clubu Kenny, s.r.o.
  
Sosnová 411
  739 61 Třinec
  IČ: 26837277
  DIČ: CZ 26837277
  č.účtu: 1688647359/0800
  e-mail: info@kenny.cz

  Přístav dětství, o. s.
 
Sosnová 411
  739 61  Třinec
  IČ: 26996383
  DIČ: CZ26996383
  č. účtu: 1732140329/0800

  Institut vzdělávání Tedo, s.r.o.
 
Platónova 3287/26
  143 00  Praha 4
  IČ: 47536896
  DIČ: CZ47536896
  č. účtu: 76422349/0800



 



  
 
 

Doporučujeme

         
          

  

 

  

1.7.2010 - Článek - Co vše by mělo dítě zvládnout v prvním roce života

 Schopnosti a dovednosti dětí jsou častým námětem rozhovorů maminek na dětských hřištích nebo v čekárnách u dětského lékaře. To často vede k obavám z opožděného vývoje, které jsou ovšem ve většině případů zcela zbytečné.

Novorozenecké období

V prvním měsíci života je vývoj motoriky dítěte pro jeho rodiče nepříliš patrný, a přesto velmi důležitý. I když novorozenec většinu dne prospí, v bdělém stavu - vleže na zádech - zaujímá většinou asymetrické postavení končetin. Vleže na bříšku už dokáže na krátkou chvíli pozvednout hlavičku. Pěstičky často drží zaťaté – zejména při strachu nebo křiku. Protože motorický vývoj je úzce propojen s vývojem psychickým, lze již pozorovat reakce novorozence na silnější zrakové a zvukové podněty.


Kojenecké období

V průběhu prvního roku po narození se děťátko postupně učí ovládat své tělo. Ve dvou měsících už umí alespoň na chvíli zvednout nožky nad podložku. Na bříšku zvedne a udrží svou hlavičku spolu s tím, jak se opře o část předloktí. Rodiče si určitě nejvíce uvědomí jinou nádhernou změnu – miminko se na nás začíná usmívat. Od třetího měsíce už kojenec zpravidla sleduje předměty a otáčí se za nimi. Objevují se u něj také první řečové projevy v podobě jednotlivých dlouhých samohlásek. O měsíc později si už miminko „brouká“ a uvědomuje si schopnosti svých ručiček, což se projeví i tím, že je drží ve svém zorném poli. Kojenec se pořád více zajímá o své okolí, otáčí se za zvukem. Ve čtvrtém měsíci už uchopuje hračky oběma rukama nebo si dává prstíky do úst. Některé děti se již v tomto věku začínají pomalu otáčet i na bok. Od pátého měsíce miminko rozliší jednotlivé členy rodiny a cizí osoby, převrací se na bok a postupně i na bříško. V poloze na bříšku si hraje s hračkami, dokáže dokonce uvolnit ruku k uchopení hračky tím, že přenese těžiště na jeden loket. Půlroční kojenec už si začíná osahávat nožičky. Přestože se dokáže přitáhnout do sedu, není vhodné mu ještě tuto aktivitu nabízet. Na sezení má ještě dost času. Z hlediska vývoje řeči už půlroční děťátko žvatlá slabiky.

V sedmém měsíci se miminko začíná pomalu dostávat do polohy „na čtyři“ i do sedu – někdy i přes krátkodobé plazení – zprvu jen dozadu, dopředu až později. V osmém měsíci si dítě klekne, houpe se v kleku a od devíti měsíců začíná lézt. Díky postupnému rozvoji jemné motoriky prstů na rukou se naučí uchopovat nejdříve kostku, pak i hrníček a nakonec i drobky z koberce . Zvukomalebné opakování slabik nazýváme echolálií, obvykle v osmi měsících. V deseti měsících již dítě slabiky zdvojuje.

Desetiměsíční dítě by mělo umět vstát z polohy na čtyřech – přes pozici „rytíře“ a přidržení se nábytku. Hračky začíná cíleně vyhazovat, vytahovat, a tím objevuje prostor. Také porozumění lidské řeči se dále vyvíjí – dítě už chápe jednoduché výzvy, například ke hře „paci-paci“. Na výzvu „dej mi“ dítě předmět podá, později i upustí.

Ve věku dvanácti měsíců už děti stojí bez držení, umí vylézt na schod nebo si například dřepnout. Používá už smysluplná slova, umí vyjádřit své přání nebo se zapojit do hry s míčem. Samostatná chůze bez držení by měla nastoupit do 15 měsíců věku.

Vývoj motoriky je individuální

Psychomotorický vývoj dítěte je složitý a velmi individuální proces. Pokud se doba zvládnutí některých dovedností liší, není to důvod k panice. Důležitější je sledovat posloupnost ve zvládnutí některých dovedností a jejich kvalitu.



Další články na toto téma naleznete v kategorii Rady - Výchova.